Kommentarer på semestern...?

Promenad runt Ösby träsk. Foto: Olof Andersson

Oj, jag höll på att glömma bort att Skolverket har publicerat kommentarer till vissa ämnesplaner. Bl.a. matematik. Och eftersom jag ska semestra behövde jag ladda ner kommentarerna till datorn för att ha möjlighet att läsa dem. Gjort! Men ändå känns det som om jag har glömt något superviktigt... undrar bara vad...? Jo, nu vet jag! Att ta ledigt! Visst ska jag titta på kommentarerna till ämnesplanerna och grubbla på hur jag ska få ihop det hela i höst, med flippat klassrum, smarta matriser för formativ bedömning och inte minst givande möten med mina nya elever. Men både eleverna och vi lärare behöver slappa rejält först. Så det så!

Testa flippa

I höst tänker jag testa The Flipped Classroom i någon utsträckning. Efter en föreläsning på SETT-mässan där läraren Daniel Barker berättade om sina erfarenheter vill jag också prova. Därför åkte jag till jobbet och lånade ett stativ från labb-salen och testfilmade en riktigt trist genomgång om talmängder. Oövat, som vi säger i Norrland. Men då kan det bara bli bättre nästa gång!

Mattefest goes Twitter

Nu har maken hjälpt mig att koppla blogginläggen här till Twitter med hjälp av IFTTT. Spännande! Om allt fungerar så dyker detta inlägg upp på Twitter.

Vaddå mattefest?

Välkomna till min mattefest! Eller vår mattefest, rättare sagt. Eftersom alla är bjudna. Att ha mattefest är inte svårt. Allt som krävs är att några personer samlas, t.ex. i ett klassrum, och gör matematik ihop. Alltså har man mattefest! Begreppet myntades för snart tre år sedan då mina naturvetare gick i ettan.

När höstterminen 2009 hade kommit en bit på väg och ganska mycket kändes tungt för eleverna försökte jag pigga upp dem genom att hävda att de alltid hade matematiklektionerna som var betydligt mer "festliga" än allt annat i skolan (förlåt alla kollegor, men allt är tillåtet i krig och undervisning, som ni vet!). Eleverna köpte väl inte denna argumentation fullt ut, men när jag tog med fika efter ytterligare någon lektion höll hela gruppen med om att det verkligen var mattefest!

Sedan fortsatte festandet. Inte bara för att eleverna själva tog med kladdkaka, muffins, chokladpraliner (ja, handgjorda enligt konstens alla regler!) och annat gottigt till våra lektioner då och då, utan främst för att vi hade så sköna lektioner med en öppen atmosfär. Nyfikenhet, intresse och lagom hög ambitionsnivå drev oss framåt. Mattefest blev ett begrepp för oss. Vi hade det trevligt, mysigt och kul ihop med matematikundervisningen som bas, förstås. Ganska ofta lyssnade vi på musik, ibland visade eleverna mig roliga och spännande filmklipp och ibland pratade vi bara strunt ihop. Ofta sjöng någon en väldigt känd låt, eller kramades lite med någon, helt omotiverat. Och vi skrattade varje lektion. Ihop.

De tre åren med min underbara klass, NVM09, har satt sina spår. Dessa ungdomar har lärt mig så otroligt mycket om matematik och hur man kan se på saker och ting, och jag har haft roligt varje dag. Nu har klassen tagit studenten och jag får chans att börja om med nya grupper. Självklart blir det mattefest också nu! Välkomna, än en gång!